Bücher zum Thema
Extremismusprävention

Das Portal für Arbeitsblätter, Unterrichtsmaterialien und Kopiervorlagen

Die Angebote der bpb unterstützen Sie bei der Thematisierung des Nationalsozialismus, Holocaust und des Zweiten Weltkriegs im Unterricht.
Neue didaktische und methodische Ansätze sollen versuchen, das oft schwierig zu vermittelnde Thema schülerorientiert zu unterrichten.

Nationalsozialismus und Holocaust:
Gedächtnis und Gegenwart

Unterrichtsmaterialien

Der Verein "_erinnern.at_" stellt zahlreiche Unterrichtsmaterialien und Anregungen für die Unterrichtsgestaltung zur Verfügung.
Die Lernmaterialien unterstützen u. a. den Lehrplanentwurf „Geschichte und Sozialkunde/Politische Bildung“.
Der Verein wird getragen vom österreichischen Bundesministerium für Bildung und Frauen (BMBF)

Materialien zur
NS-Ideologie

Adolf Hitler: Mein Kampf.
Weltanschauung und Programm
Studienkommentar

Broschiert, 280 Seiten,
EUR 22,99

Wer sich mit Hitler und dem Nationalsozialismus auseinandersetzen will und sich nicht allein mit Sekundärliteratur begnügen möchte, kommt nicht umhin, Auszüge von Mein Kampf im Originaltext nachzulesen.
Christian Zentner hat eine verantwortungsvolle Auswahl von zentralen Passagen getroffen und diese kommentiert.

Taschenbuch, 256 Seiten,
EUR 16,90

Hitlers Wien. Lehrjahre eines Diktators

Brigitte Hamann hat mit diesem Buch die umfassende, kenntnisreiche und glänzend geschriebene Biografie des jungen Adolf Hitler vorgelegt.
Nirgends vorher ist so klar herausgearbeitet worden, welche Ideen und Menschen den späteren Diktator geprägt haben und welchen Anteil daran die ihm verhasste Stadt Wien hatte.

Taschenbuch, 642 Seiten,
EUR 15,99

"Mit eigenen Augen sehen, wozu der Mensch fähig ist":
Zur Wirkung von Gedenkstätten auf ihre Besucher

Täglich besuchen Tausende Gedenkstätten, die an die Opfer der NS-Diktatur oder der kommunistischen Gewaltherrschaft erinnern.
Welche Motive und Erwartungen haben die Besucher?
Wie verarbeiten sie ihre Eindrücke und welche Rolle spielen dabei individuelles Vorwissen und persönliche Voreinstellungen?
Auf Grundlage zahlreicher Interviews vermittelt Bert Pampel anschaulich, wie Besucher Gedenkstätten erleben.
Mit seiner Studie liefert er einen wichtigen Beitrag zur theoretischen Grundlegung der Gedenkstättenpädagogik.

Taschenbuch, 424 Seiten,
EUR 45,00

Erschrecken - Mitgefühl - Distanz:
Empirische Befunde über Schülerinnen und Schüler in Gedenkstätten und zeitgeschichtlichen Ausstellungen

Der vorliegende Band bilanziert den Forschungsstand in Bezug auf Schulklassenbesuche in Gedenkstätten. Sozialwissenschaftler verschiedener Disziplinen präsentieren die Ergebnisse ihrer empirischen Untersuchungen zu Vorkenntnissen, Besuchsmotiven und -erwartungen sowie zu Rezeptionsweisen und Lerneffekten bei Schülern, die Gedenkstätten oder zeitgeschichtliche Ausstellungen besucht haben. Hieraus ergeben sich wertvolle Hinweise auf die vielfältigen Voraussetzungen, Modi und Herausforderungen von Lernprozessen in Gedenkstätten. Der Band will auf ihrer Grundlage zu weiterführenden Diskussionen über Ziele, Organisation und Methoden pädagogischen Handelns wie auch zu weiteren empirischen Forschungsprojekten in Gedenkstätten anregen.

Broschiert, 346 Seiten,
EUR 24,00

Erinnern, Lernen, Gedenken:
Perspektiven der Gedenkstättenpädagogik

Das Buch beinhaltet viele hochinteressante Beiträge von Prominenten wie Jürgen Klinsmann, Stephanie Bohlen, Micha Brumlik, Georg Hüssler, Henry Lehmann, Max Mannheimer, Werner Nickolai, Krystyna Oleksy, Michael Steinbrecher, Christoph Steinebach, Leszek Szuster, Wilfried Telkämper, Wolfgang Thierse.

Broschiert, 176 Seiten,
EUR 22,00

»Opa war kein Nazi«:
Nationalsozialismus und
Holocaust im Familiengedächtnis

Was erinnern Deutsche aus der NS-Vergangenheit?
Die bahnbrechende Studie, die eine ganze Forschungstradition begründet hat und seit 2002 in zahllosen Auflagen und Sprachen erschienen ist.
Was wird in Familien »ganz normaler« Deutscher über Nationalsozialismus und Holocaust überliefert?
Die Autoren haben in Familiengesprächen und Interviews untersucht, was Deutsche aus der NS-Vergangenheit erinnern, wie sie darüber sprechen und was davon an die Kinder- und Enkelgeneration weitergegeben wird.
Die Ergebnisse der Interviews mit drei Generationen machen deutlich, dass in den Familien andere Bilder von der NS-Vergangenheit vermittelt werden als z.B. in den Schulen. Im Familiengedächtnis finden sich vorrangig Geschichten über das Leiden der eigenen Angehörigen unter Bespitzelung, Terror, Krieg, Bomben und Gefangenschaft.
Diese Themen werden in den Familien nicht als Wissen vermittelt, sondern als Gewissheit.
»Nazis« kommen in den eigenen Familien nicht vor: »Opa war kein Nazi.«

Taschenbuch, 256 Seiten,
EUR 10,95

Psychologie der Massen

GUSTAVE LE BON (1841-1931) Arzt, Ethnologe, Soziologe und Psychologe.
Er gilt als Begründer der "Massenpsychologie".
Sein berühmtes Werk "Psychologie der Massen" übte einen nachhaltigen Einfl uss in der Wissenschaft und praktischen Politik aus.
Dieses Grundlagenwerk der Sozialpsychologie beeinflusste nicht nur Siegmund Freud ("Die Massenpsychologie und die Ich-Analyse"), sondern wurde auch von Politikern und Diktatoren des 20. Jahrhunderts für die Ausarbeitung ihrer Propagandatechniken benutzt.

Broschiert, 208 Seiten,
EUR 4,95

Österreichische Mediathek:
Vergangenheitsbewältigung
in Österreich

Unterrichtsmaterialien

Anhand verschiedener "Affären", die jeweils heftige Debatten auslösten, wird die Aufarbeitung der nationalsozialistischen Vergangenheit in der österreichischen Politik bis zur Gegenwart veranschaulicht, wobei auch die Reaktion der Bevölkerung thematisiert wird.
Ebenso wird gezeigt, welche Bedeutung Reden österreichischer Politiker/innen als auch die künstlerische Auseinandersetzung wie beispielsweise Mahnmale im Prozess der NS-Vergangenheitsbewältigung spielten bzw. spielen.